§ 14. Хозяйственная деятельность людей. Городское и сельское население

Подробное решение параграф § 14 по географии для учащихся 7 класса, авторов Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. 2017



1. Какими видами хозяйственной деятельности занимались люди в первобытном обществе?

Собирательство и охота.

2. Какие виды хозяйственной деятельности появились позже?

Земледелие и скотоводство.

3. Какими видами хозяйственной деятельности заняты люди в вашей местности.

Производство, сфера услуг.

ПРАКТИКУМ

1. Сравните образ жизни горожанина и жителя сельской местности, сделайте вывод.

Ритм жизни горожанина выше, с большим числом изменений и «неожиданностей», тогда как у жителя сельской местности всё наоборот. У жителя города высокая психическая нагрузка и низкая физическая (поэтому остаются силы на фитнесы, тренажеры и пробежки)тогда как у сельского жителя физическая нагрузка выше. Но уровень жизни у городских жителей выше, что выражается в продолжительности жизни и экономических показателях.

2. Какие функции выполняют города? Приведите примеры этих городов, покажите их на карте.

Самые разные. От промышленного центра (Магнитогорск), до религиозного (Мекка). Есть культурные центры (Афины), есть образовательные центры (Оксфорд). Есть города-курорты (Анапа). Города-политические центры (Москва) и пр.

3. Сделайте схематические рисунки разных типов сельских поселений на разных материках.

Сделайте схематические рисунки разных типов сельских поселений на разных материках

4. В пределах каждого культурно-исторического региона выделите наиболее крупные страны.

Западная Европа – Франция, Германия, Италия.

Центрально-Восточная Европа – Венгрия, Польша.

Российско-Евроазиатский регион – Россия, Казахстан.

Северная Африка и Средний Восток – Алжир, Тунис, Иран, Египет, Израиль.

Африка — Камерун, Экваториальная Гвинея.

Южная Азия — Афганистан, Бангладеш, Бутан, Индия, Непал, Пакистан, Шри-Ланка.

Восточная Азия – КНР, Монголия, Япония, КНДР, Республика Корея.

Юго-восточная Азия — Вьетнам, Камбоджа, Лаос, Мьянма, Таиланд, Малайзия.

Северная Америка – США, Канада.

Латинская Америка – Аргентина, Бразилия, Боливия, Венесуэла, Куба.

Австралия и Океания – Австралия, Новая Зеландия.

5. Найдите и систематизируйте информацию о памятниках культурного наследия в каком либо культурно-историческом регионе.

Памятники культурного наследия Африки. Всего таких городов было несколько десятков, причем 11 из них, находящихся на территории современных Туниса, Алжира, Марокко и Ливии, вошли в список Всемирного наследия. Разумеется, речь идет о руинах этих некогда цветущих городов, что объясняется последующей историей Северной Африки, которая после римлян последовательно находилась под властью вандалов, византийцев, арабов, турок-османов. Но тем большую историческую и культурную ценность представляет то, что от этих городов осталось.

В список Всемирного наследия включены четыре памятника Туниса, относящиеся к финикийско-римскому времени. Это Карфаген, Керкуан, Эль-Джем и Дугга (Тугга).

Во всемирное культурное наследие входят три «мертвых» города в Алжире. Наиболее древний из них – Типаса, существовавший еще в доримские времена, тогда как Тимгад и Джемила ведут свою родословную от эпохи правления императора Траяна. В Марокко находится во многом похожий на них римский город Волюбилис.

Из античных городов на территории современной Ливии в список Всемирного наследия вошли три. Все они расположены на побережье Средиземного моря: Сабрата и Лептис-Магна в Триполитании, Кирена в Киренаике. Ныне это «мертвые» города, руины, особая ценность которых, как и большинства городов Магриба, заключается в том, что с античных времен они никогда больше не застраивались.

6. Назовите страны, в которых в настоящее время происходят особые погодные явления (землетрясения, ураганы, наводнения и т.д.), а также важные события в жизни народов.

Много землетрясений в Китае, Японии. Ураганы чаще всего бывают в США, а наводнения – в России.

ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ ПО РАЗДЕЛУ

1. Как происходило освоение Земли человеком? Какое влияние это оказало на природу Земли?

Первый этап расселения, во время которого древние прямоходящие люди начали мигрировать из Восточной Африки в Евразию и осваивать новые земли, начался около 2 млн лет назад и закончился 500 000 лет назад. Позднее древние люди вымирают, и с появлением в Африке человека разумного 200 000 лет назад стартовал второй этап. Основное расселение людей наблюдалось вдоль устья крупных рек – Тигра, Инда, Евфрата, Нила. Именно в этих местах и возникли первые цивилизации, которые именовались речными. Подавляющее большинство историков и археологов считают родиной первых людей Африку и Юго–Западную Евразию. Со временем человечество освоило практически все материки, за исключением Антарктиды. Влияние на Землю было незначительным, но заметным для Земли. Когда человек заселял Землю он готовил её к тому, чтобы на ней можно было жить, рубились деревья, оказывалось влияние на реки.

2. Опишите современную природу регионов, по которым происходило переселение людей (см. рис. 43).

Равнины вблизи морей и океанов.

3. Сколько людей живёт на Земле?

На Земле живёт более 7 миллиардов человек.

4. Как определяют естественный прирост населения? Где он особенно велик?

По изменению численности населения по соотношению родившихся и умерших людей. Прирост населения особенно велик в Африке.

5. Назовите и покажите по карте основные области высокой плотности населения.

Южная и Восточная Азия, Западная Европа и Восточная часть Северной Америки.

6. Приведите примеры миграций людей в разные эпохи.

Около 70 тыс. лет назад началась миграция людей Homo sapiens за пределы Африки – а именно, в Азию, на Ближний Восток. Около 45–40 тыс. лет назад человек достиг Австралии (в то время еще не отделившейся от Евразии) и примерно тогда же – Европы (здесь Homo sapiens вытеснил более ранних ее жителей – неандертальцев). Полагают, что племена будущих индейцев проникли в Америку в районе современного Берингова пролива (в период, когда при низком уровне мирового океана Северная Америка соединялась здесь с Евразией); датировки этого события варьируются от 5 до 30 тыс. лет назад. Одним из важнейших миграционных событий исторического периода было так называемое Великое переселение народов (IV–VII вв.), а также предшествовавшее ему переселение готов из северо–западной Европы в Причерноморье (конец 2 – начало 3 вв.). Чаще всего начало Великого переселения народов связывают с климатическими изменениями, а «счет» ему ведут от вторжения в Причерноморье гуннов из Зауралья. В результате вторжения гуннов чего вестготы были оттеснены из Причерноморья на запад, а далее, тесня друг друга, пришли в движение племена вандалов, бургундов, франков, анлов, саксов, лангобардов и т.д. Конец переселения народов связывают с расселением славян на Балканском полуострове, иногда – с арабскими завоеваниями VII–XI вв., походами норманнов в VIII–XI вв., миграцией венгров в Европу (IX в.). Результатом данного мощного миграционного процессе стала, как считается, гибель Римской империи и формирование современной этнической карты Европы: в результате вытеснения мигрировавшими германскими и др. племенами местных кельтских племен и романских народов (а также частичного их смешения) появились «родоначальники» современных европейских народов: завоевавшие Северную Галлию франки составили этническую основу французов, пришедшие в кельтскую Британию англосаксы – основу англичан и т.д.

7. Приведите примеры языковых групп и языковых семей. К какой семье и группе относится ваш язык?

Приведите примеры языковых групп и языковых семей. К какой семье и группе относится ваш язык?

Приведите примеры языковых групп и языковых семей. К какой семье и группе относится ваш язык?

Приведите примеры языковых групп и языковых семей. К какой семье и группе относится ваш язык?

Мой язык – русский. Русский язык относится к Индоевропейской семье и Славянской группе языков.

9. Каково соотношение городского и сельского населения в Европе, в Африке, в Азии?

В зарубежной Европе, Северной и Латинской Америке, Австралии преобладает городское население. А в Африке и зарубежной Азии большинство населения – сельские жители.

10. В каком историко-культурном регионе расположены страны: Египет; Китай, Мексика; Швеция?

Египет – Северная Африка и Средний Восток. Китай – Восточная Азия. Мексика – Латинская Америка. Швеция – север Западной Европы.

11. По каким признакам можно группировать страны? Назовите 4-5 признаков и приведите примеры, покажите страны на карте.

- По размеру занимаемой территории: крупные (Россия, Австралия), средние, карликовые (Ватикан, Сан-Марино, Лихтенштейн).

- По численности населения: более одного миллиарда человек (Китай, Индия); менее 100 тысяч человек (Сан-Марино, Ватикан).

- По уровню экономического развития: Развитые страны с рыночной экономикой играют ведущую роль на мировом рынке и в международном разделении труда. К развитым странам относят почти все страны Западной Европы, США, Канаду, Японию, Израиль, ЮАР, Австралию и Новую Зеландию. Все эти страны имеют высокий уровень экономического и социального развития. Но среди них выделяется "семерка" экономически развитых стран, в которую входят: США, Канада, Япония, Германия, Франция, Великобритания, Италия. Страны с переходной экономикой включают государства Восточной Европы, Россию, Албанию, Китай, Вьетнам, бывшие субъекты СССР, Вьетнам, Монголию. К развивающимся странам относят большинство стран Азии, Африки, Океании, Латинскую Америку, Мальту и бывшую Югославию. Общий уровень ВВП развивающихся стран составляет менее четверти от ВВП развитых стран.

- По общественно-экономическим формациям (типу хозяйствования, укладу экономики): капиталистические (США, Германия, Россия, Япония); социалистические (КНДР, Вьетнам, Иран, Куба).

- По географическому положению: островные (Япония, Великобритания), архипелаги, полуостровные, внутриконтинентальные (Россия), приморские

- По государственному строю: республики (КНДР, Беларусь) и монархии (Саудовская Аравия, Бельгия, Марокко).

- По административно-территориальному устройству: унитарные (Украина) и федеративные (Россия, США).

- По преимущественному языку: испаноязычные (Чили, Аргентина); англоязычные (Великобритания, США).