§ 12. Обобщающее повторение

1. На дне какого океана живет человечество?

Тетис

2. Объясните, что значит выражение: «Тропосфера – фабрика погоды и климата».

Дело в том, что образование облаков, перенос воздушных масс и все другие климатические процессы происходят в нижнем слое атмосферы – тропосфере.

3. К каким широтам относится следующее описание погоды?

Солнце стоит высоко над горизонтом. Сутра солнечно и знойно. Усиливается испарение влаги. Становится душно. Образуются большие кучевые облака. Их них в полдень выпадаю ливневые осадки. Потом становится ясно и тихо.

Это описание экваториальных широт.

4. Установите соответствие между метеорологическими элементами и приборами их измерения

1-б, 2-в, 3-а, 4-д, 5-г.

5. *Объясните причину малой суточной амплитуды температуры воздуха над морями и океанами в сравнении с пустынями.

Моря и океаны – водная поверхность. Она в сравнении с сушей медленнее нагревается и медленно остывает. Так же над водной акваторией больше облачность, которая защищает поверхность от выхолаживания.

6. *Порассуждайте, при каких условиях температура воздуха с высотой возрастает.

Холодный воздух плотнее и тяжелее теплого. Зимой он может скапливаться в понижениях, в межгорных котловинах и остывать еще сильнее. В таких условиях при подъеме вверх температура будет повышаться.

7. Как и почему изменяется атмосферное давление на параллели 500 с.ш. зимой?

На 50-й параллели зимой в северном полушарии над материками формируются области высокого давления, поскольку огромные площади земной поверхности сильно выхолаживаются. Над океанами, которые остывают медленно, формируются области низкого атмосферного давления.

8. Объясните, почему при отрицательных температурах воздуха его насыщенность влагой уменьшается.

Влажность зависит от температуры. Чем ниже температура, тем меньше влаги необходимо для насыщения воздуха влагой.

9. Какие виды влажности выделяют? В чем их сходство и отличие?

Влажность бывает абсолютной, относительной и максимальной. Абсолютная и максимальная влажность отражают фактическое количество влаги в воздухе при данной температуре: абсолютная – реальное содержание влаги, максимальная – максимально возможное. Относительная влажность представляет собой отношение абсолютной влажности к максимальной выраженное в процентах. По ней можно судить о степени насыщенности воздуха влагой.

10. Составьте таблицу: вид облаков, высота, внешний вид, осадки.

11. * Какие облака преобладают в вашей местности зимой, а какие - летом?

Зимой – перистые и слоистые. Летом – кучевые и слоистые.

12. Что значат названные количественные показатели: +140С, +580С, 760 мм рт. ст., -89,20С, 12000 мм в год?

+140 С – среднегодовая температура воздуха для все поверхности Земли, +580 С – зарегистрированная максимальная температура, 760 мм рт. ст. – нормальное атмосферное давление, -89,20 С – минимальная температура, 12000 мм в год – максимальное количество осадков

13. *Сравните климат западных и восточных побережий Евразии, размещающихся вдоль параллели 500с.ш.

На западных побережьях устанавливается морской тип климата, с западным переносом воздушных масс. Лето здесь прохладное, зима относительно тёплая даже в северных широтах на побережье Скандинавского полуострова. При прохождении атлантических циклонов погода быстро меняется: летом могут быть похолодания, зимой — оттепели. На побережье Тихого океана климат муссонный с тёплым влажным летом и холодной зимой.

14. *Как вы думаете, как изменился бы климат Европы, если бы Северо-Атлантическое течение было холодным?

Климат Европы, особенно ее побережий, стал значительно холоднее. Северная Европа приобрела бы суровый климат полярных широт. Помимо этого сократилось бы количество осадков. Холодное течение не способствует конденсации водяного пара и препятствует образованию осадков.

15. Оказывает ли влияние на климат вашей местности Индийский океан?

В связи с его большой удаленностью и крупными орографическими препятствиями Индийский океан не влияет на климат местности.

16. Как вы думаете, что представляла собой Земля при отсутствии «сферы жизни»?

Земля была подобна другим безжизненным планетам Солнечной системы.

17. * Порассуждайте на тему «Являюсь ли я частью биосферы?». Ответ обоснуйте.

Я, как и все люди, являюсь частью биосферы. Биосфера – сфера жизни. Она объединяет все живое на Земле. Человек так же является живым организмами. Наряду с животными, птицами, растениями мы является частью природы.

18. Как вы считаете, что произойдет, если исчезнут животные и растения? Раскройте взаимосвязи растений и животных.

Если исчезнут животные растения, то исчезнет все живое на Земле. Все живые организмы Земли от человека до мельчайших бактерий взаимосвязаны между собой. Исчезновение одного компонента приведет к исчезновению других. Взаимосвязи растений и животных очень тесны. Растения служат питанием для многих животных, они образуют кислород, организуют среду обитания для животных, участвуют в образовании почвенного покрова. В свою очередь животные участвуют в распространении растений. Многие птицы спасают деревья от вредителей.

19. Какая взаимосвязь существует между живыми организмами и атмосферой, гидросферой, литосферой?

Взаимосвязь с атмосферой: растения обогащают атмосферу кислородом, растительные сообщества формируют свой микроклимат, некоторые бактерии способны связывать атмосферный азот, животные при дыхании выделяют углекислый газ.

С гидросферой: растения и фитопланктон обогащают воду кислородом, кишечнополостные участвуют в формировании рельефа дна, образуя коралловые рифы, многие живые организмы способны накапливать в себе химические элементы.

С литосферой: живые организмы образуют почву, некоторые полезные ископаемые, к примеру топливные, имеют растительное происхождение, а известковые полезные ископаемые образованы раковинами древних моллюсков. Живые организмы участвуют в образовании микрорельефа – кротовины, норы, кочки.

20. Представьте себе, что с биологического круговорота исчезли микроорганизмы. Что при этом произойдет?

Микроорганизмы играют важную роль в процессах разложения органического вещества. При исчезновении микроорганизмов мертвые животные и растения перестанут разлагаться. Земная поверхность превратиться в большую помойку, на которой будут процветать инфекции. Почвенный слой перестанет образовываться.

21. Объясните, почему почва является особенным природным телом.

Почва является особенным природным телом, поскольку она имеет как органическую, так и неорганическую части. В ее образовании участвуют живые организмы – и растения, и животные, и микроорганизмы.

22. Отразите особенности природных комплексов влажных тропических лесов и пустынь в таблице: название комплексов, температура воздуха, влажность, осадки, растительность, почвы, животный мир.

23. Выявите и назовите сходства и отличия между заповедниками, заказниками и национальными парками.

Национальный парк – особая природная территория, где в целях охраны окружающей среды ограничена (или запрещена) деятельность человека. Но разрешено посещение этой территории туристами и любителями природы. В заповедниках же запрещена не только любая хозяйственная деятельность, но и проникновение людей на его территорию. Зака́зник — охраняемая природная территория, на которой (в отличие от заповедников) под охраной находится не природный комплекс, а некоторые его части: только растения, только животные, либо их отдельные виды, либо отдельные историко-мемориальные или геологические объекты.