Урок 3. География в Средние века (Азия) (§3) стр.6

Мы ответим на следующие вопросы.

1. Какие изобретения, сделанные в Китае, способствовали географическим открытиям и исследованиям?

Китай является родиной одних из самых значительных изобретений человеческой цивилизации, в том числе четырёх великих изобретений древнего Китая: бумаги, компаса, пороха и книгопечатания (как ксилографии, так и наборного шрифта).

2. Какие направления географической науки преимущественно развивались в Китае и на арабском Востоке?

В Китае и на Востоке развивались в основном страноведение, картография и астрономия.

3. Каким путем компас «совершил путешествие» из Китая в Европу?

Китайский компас в XII веке заимствовали арабы. В начале XIII века «плавающая игла» стала известна европейцам. Первыми ее переняли у арабов итальянские моряки. От них компас перешел к испанцам, португальцам и французам, а позднее — к немцам и англичанам.

4. Почему Улугбек использовал для определения высоты Солнца и других звезд, планет и Луны инструмент высотой около 40 м?

В эпоху, когда отсутствовали оптические средства наблюдений, только большие размеры инструмента могли обеспечить высокую точность. Инструмент Улугбека был уникальным: один градус на его меридианных дугах имел длину более 70 сантиметров, что позволяло определять координаты Солнца и планет с поразительной точностью.

Мы научимся определять направления на главные стороны горизонта с помощью швейной иглы, изучим конструкцию компаса и с его помощью научимся определять направления на стороны горизонта.

1. География в Китае

• Рассмотрим иллюстрации. На них показаны некоторые из многочисленных изобретений, сделанных в Древнем и Средневековом Китае. Отметьте те изображения, которые повлияли на развитие географического кругозора жителей Китая и способствовали открытию новых земель.

Изобретения, которые повлияли на развитие географического кругозора китайцев и помогли открытию новых земель: компас, вертикальный кормовой руль, весло, джонка.

2. География на арабском Востоке

Сравните данные о длине экватора Земли, полученные современными учеными, Эратосфеном и астрономами Багдадской обсерватории.

• Подумайте и напишите краткие ответы на следующие вопросы.

1) Можно ли модель инструмента, сделанную вами на первом уроке, назвать моделью главного инструмента обсерватории Улугбека (учебник, с.17, рис. 9)? Почему?

Можно, потому что и в том, и в другом случае при попадании света мы можем узнать высоту тела над горизонтом.

2) Почему Улугбеку потребовался навигационный (астрономический) инструмент столь большого размера?

Улугбеку понадобился навигационный инструмент таких размеров, так как он определял не только высоту солнца, а также описывал звёздное небо. Большие размеры инструмента давали более точные значения. Улугбек составил каталог звездного неба, в котором описаны 1018 звезд.

• Заполните колонку «Азия» в таблице на с. 4-5.

См. урок 2.

Школа географа-следопыта

• Проведите опыт с двумя магнитными иглами. Почему обе иглы заняли одинаковое положение? В направлении каких сторон горизонта показывали намагниченные концы двух игл в первом опыте?

Положение намагниченной иглы зависит от магнитного поля нашей планеты. Север, Юг.

• На какой компас (Адрианова или артиллерийский) похож школьный компас?

Школьный компас похож на компас Адрианова.

• Подпишите на рисунке школьного компаса основные его конструктивные части.

• Можно ли производить отчет по шкале компаса с точностью до1 градуса? Объясните свой ответ.

Нельзя, так как цена одного деления компаса Адрианова составляет 3 градуса, у артиллерийского компаса 5 градусов.