§ 49. Вехи палеонтологической летописи
Подробное решение параграф § 49 по биологии для учащихся 9 класса, авторов Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С., Родионова Е.И. 2016
Вопрос 1. Какой взгляд вы считаете более обоснованным? Сформулируйте главный вопрос урока. Определите время начала и конца каждой эры и периода с помощью геохронологической шкалы на с. 298.
Я думаю, что взгляд биолога более обоснованный.
Вопрос урока: Что отражает последовательность ископаемых остатков?
Архейская эра длилась с 3600 до 2500 млн лет, Протерозойская эра – с 2500 до 540 млн лет, Палеозойская эра – с 542 до 250 млн лет, Мезозойская эра – с 255 до 66 млн лет, Кайнозойская эра – с 66 млн лет до настоящего времени.
Вопрос 2. Когда появилась жизнь? (§ 47)
Жизнь на Земле появилась около 4 млрд лет назад.
Каковы важнейшие события в эволюции живого? (§ 48)
Появление первых организмов (гетеротрофных), увеличение размера клетки, усложнение ее структуры, появление хемосинтеза и фотосинтеза, появление многоклеточных организмов, переход жизни из моря на сушу. Расцвет морских беспозвоночных с жёсткой (хитиново-фосфатной) раковиной. Предположительное появление первых наземных растений — риниофитов. Появление первых позвоночных— бесчелюстных. Появление современных типов сосудистых растений. Расцвет древних беспозвоночных. В конце периода появление первых четвероногих — стегоцефалов (древних земноводных (амфибий) и др.
Что такое геохронологическая шкала? (География)
Геохронологическая шкала — геологическая временная шкала истории Земли, применяемая в геологии и палеонтологии, своеобразный календарь для промежутков времени в сотни тысяч и миллионы лет. Самым явным её делением являются геологические эпохи — период времени, в течение которого отложилась толща горных пород, образующих геологический отдел. Эпохи иногда делятся на геологические века — период времени, за который отложился геологический ярус.
Вопрос 3. Используя текст параграфа, выберите наиболее важные события, характеризующие каждую из пяти эр в истории Земли.
Вопрос 4. Докажите мысль о постоянном усложнении живых организмов, опираясь на изложенные фактические данные.
Правда, можно сказать, что в процессе развития Земли и жизни на ней, постоянно шло усложнение живых организмов от простых одноклеточных форм до сложных многоклеточных, саморегулирующихся организмов. Доказывают такое усложнение и ископаемые останки.
Изменение среды вокруг также способствует изменению организмов.
Вопрос 5. Почему в приведённых силуэтных рисунках в первой половине параграфа изображены водные, а во второй – только сухопутные организмы?
Потому что соотношение водных и сухопутных организмов изменялось постепенно от первых к другим.
Вопрос 6. В тексте параграфа найдите фразы, по которым можно сделать вывод о приспособительном характере эволюции.
«Аэробные организмы, дышащие кислородом в кислородной атмосфере».
«В связи с возникновением озонового экрана растения выходят на сушу».
«Крупные рептилии осваивают растительную пищу».
«Появляются первые птицы, освоившие воздушную среду».
«Голосеменные вытесняются покрытосеменными. Вслед за этим происходит и крупная смена насекомых: преимущество получают группы, связанные с цветковыми растениями».
«Чем крупнее ящер, тем дольше задерживается тепло в его организме, а повышение температуры на 100С позволяет переваривать пищу вдвое быстрее и поднимать температуру ещё выше».
«Способность рвать жертву на части, благодаря соответствующему развитию зубов».