Подробное решение параграф § 23 по биологии для учащихся 9 класса, авторов Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С., Родионова Е.И. 2016
Вопрос 1. Рассмотрите рис. 23.1. Насколько равномерно особи распределены по области своего обитания? Сформулируйте главный вопрос урока.
Особи распределены по области своего обитания на мелкомасштабной карте сплошным ареалом, но на крупномасштабной карте ареал превращается в «дырявое кружево»?
Вопрос урока: как распределён вид по области своего обитания?
Вопрос 2. Какие существуют уровни организации живого? (§ 3)
Уровни организации живого: биосферный, биоценотический, популяционно-видовой, организменный, клеточный, молекулярный.
Где может обитать вид и где он чувствует себя наиболее благоприятно? Что такое лимитирующий фактор? (§ 22)
Вид может обитать везде, где позволяют для этого условия, но наиболее благоприятно вид чуствует себя, где снижены до минимума воздействия лимитирующих факторов (в зоне оптимума для конкретного вида).
Лимитирующим фактор – фактор, ограничивающий распространение какого-либо природного процесса, явления или особей вида. Обычно лимитирующим является фактор, который находится в недостатке или избытке.
Что такое экологическая ниша? (§ 21)
Экологическая ниша — это совокупность факторов среды, в пределах которых обитает тот или иной вид организмов, его место в природе, в пределах которого данный вид может существовать неограниченно долго.
Какая наименьшая часть вида может существовать в течение многих поколений? (§ 3)
Популяция – это та часть вида может существовать в течение многих поколений?
Вопрос 3. Почему сплошной ареал на мелкомасштабной карте превращается на крупномасштабной карте в «дырявое кружево»? Вспомните об оптимуме и лимитирующих факторах.
Факторы, ограничивающие численность вида, не остаются постоянными на протяжении всего ареала. В результате заселённые и незаселённые участки образуют кружевную структуру, в которой при укрупнении масштаба обнаруживаются новые детали.
Вопрос 4. Как распределены в рельефе места обитания видов на рисунках А–В? Найдите среди них наиболее выносливый вид. Сравните рисунки Г и Д. Только ли подвижность особей определяет границы поселений?
Рисунок А. особи вида распределены в рельефе местности практически равномерно, случайно (диффузно).
Рисунок Б. Особи вида распределены в рельефе местности линейно, по берегам реки.
Рисунок Б. Особи вида распределены в рельефе местности скоплениями, причем, ближе к устью реки, особей в скоплении было больше.
Из трех ситуаций наиболее выносливый вид представлен на рисунке А.
Радиус индивидульной активности особей на рисунке Г большой и, скорее всего, будет пересекатся с радиусом индивидульной активности других особей на рисунке. Одна гуппа особей будет кантактировать с другой. А на рисенке Д радиус индивидульной активности особей небольшой, сдругими радиусами кантактировать практически не будет. Т. е. группы на этом рисунке более «автономны».
Не только подвижность особей определяет границы поселений. Это также наличие кормовой базы на этой территории, развития групп или скоплений во времени, неоднородностью занимаемого пространства.
Вопрос 5. Часто ли в популяции луны-рыбы особи доживают до старости?
Луна-рыба откладывает миллионы икринок, из которых до состояния зрелости доживает всего пара.
Вопрос 6. К кому зяблик ближе по возрастной структуре популяции: к человеку или устрице?
Скорее всего, к устрице. Рождается много птенцов, на первом году жизни умирает по дольшей половине от самцов и самок, а концу жизни выживает не так много особей. В некоторых странах также можно наблюдать такие графики, но в целом по миру – нет.
Вопрос 7. Чем, на ваш взгляд, обусловлено резкое сокращение числа жителей России в возрасте более 50 лет?
Очень много жителей России умирают от проблем с системой кровообращения, онкологии, экологической ситуации и др. причин. Еще одной возможной причиной является низкая рождаемость в те годы (50 лет назад).
Вопрос 8. Что такое популяция?
Популяция – совокупность особей одного вида, занимающих в течение длительного времени (большого числа поколений) определенную территорию в пределах его ареала, в большей или меньшей степени изолированную от других групп особей того же вида.
Вопрос 9. Почему живые организмы распределены по территории неравномерно?
Это вызвано тем, что условия, соответствующие экологической нише вида, распределены не равномерно.
Вопрос 10. Что такое пространственная структура популяции и какое значение она имеет?
Пространственная структура популяций выражается характером размещения особей и их группировок по отношению к определенным элементам ландшафта и друг к другу и отражает свойственный виду тип использования территории. Закономерное распределение особей в пространстве имеет важное биологическое значение и, по существу, является основой всех форм нормального функционирования популяции.
Вопрос 11. Какие варианты возрастной структуры популяции мы встречаем у живых организмов? В чём их различия и чем они обусловлены?
Степень сложности возрастной структуры популяции зависит от продолжительности жизни особей. Характер возрастной структуры связан с биологическими особенностями вида, стадией жизненного цикла, условиями внешней среды. Самая простая возрастная структура свойственна популяциям организмов с однократным размножением и короткой продолжительностью жизни. Это однолетние травы, например, иван-да-марья или ромашка лекарственная, широко распространенные в средней полосе России. Таким образом, популяции этих видов в любой период времени представлены особями одного поколения и возраста. У организмов с многократным размножением и относительно большой продолжительностью жизни возрастная структура намного сложнее. В таких популяциях одновременно представлены особи разных поколений. Например, любая популяция травяной лягушки весной состоит из неполовых и готовых к размножению животных разного возраста. В середине лета, когда заканчивается метаморфоз, популяция включает лягушек нового и прежних поколений.
Вопрос 12. Какова роль этологической структуры в жизни популяции?
Роль состоит в том, чтобы создать согласованное поведение группы, выгодное для всех ее членов.
Вопрос 13. Почему у людей, в отличие от животных, самый лакомый кусок достаётся детям?
Люди тем и отличаются от животных, что они пользуются не только инстинктами, а умеют думать, размышлять. Они понимают, что нужно по большей части не самим прокормиться, а дать детям. А они то, что в них вложили, возвратят и будут в будущем продолжать наш род.
Вопрос 14. Как вы думаете, какие сообщества людей можно назвать популяциями?
Скорее всего, вид человек разумный можно разделить на расовые популяции. Все расы в целом разделены териториально, хоть и могут иногда перемещаться в другие територии, живут группами. Это основные сообщества людей, а так можно еще разделять на подвиды: по религии, политическому предпочтению, профессии, взглядам на жизнь и другие.