Биотические факторы среды. Типы связей между организмами в биоценозе

Вопрос 1. Какие факторы среды называют биотическими?

Биотические факторы - все формы влияния на организм со стороны окружающих живых существ (микроорганизмов, влияние животных на растения и наоборот, влияние человека на окружающую среду).

Вопрос 2. Расскажите о видовом разнообразии обитателей пресноводного водоёма. Каковы формы их взаимоотношений?

Весьма разнообразно население пресноводных водоёмов. В неглубоких пресных водоёмах – прудах, мелких озёрах – солнечный свет проникает до дна, создавая условия для развития водорослей и высших водных растений. В толще воды обитают многочисленные одноклеточные водоросли, многоклеточные нитевидные водоросли. На поверхности воды в летнее время встречаются скопления тины – это тоже водоросли. На дне некоторые водоросли образуют обширные тёмно-зелёные скопления. Вблизи берегов растёт водяной хвощ, на поверхности воды можно встретить водяной папоротник сальвинию. Обильно представлены цветковые растения – камыш, тростник, рогоз, обитающие у берегов. На водной глади плавают листья и цветки белой кувшинки и жёлтой кубышки. Нередко вся поверхность прудов покрыта мелкими пластинками ряски. Часто можно встретить и другие водные растения – пузырчатку, роголистник.

Животный мир пресного водоёма ещё более богат и разнообразен. В воде и в иле, покрывающем дно, обитают многочисленные простейшие, мелкие рачки (циклопы), личинки насекомых, плоские черви (планарии), в грунте водоёмов – свободноживущие круглые и кольчатые черви. На листьях водных растений сидят пресноводные гидры, очень многочисленны разнообразные моллюски, насекомые, например крупный хищный клоп гладыш или водяной скорпион. Наконец, в пресноводных водоёмах обычно обитают растительноядные и хищные рыбы, амфибии и их личинки – головастики. Этот далеко не полный перечень обитателей водоёма всё же даёт представление о его видовом разнообразии.

Вопрос 3. Составьте и заполните таблицу «Пространственная структура и видовой состав биоценоза лиственного леса».

Вопрос 4. В каких отношениях находятся друг с другом обитатели биоценозов? Охарактеризуйте эти связи.

Пищевые отношения – самый важный, но не единственный тип отношений между видами в биоценозе. Один вид может влиять на другой разными путями. Организмы могут поселяться на поверхности или внутри тела особей другого вида, могут формировать среду обитания для одного или нескольких видов, влиять на движение воздуха, температуру, освещённость окружающего пространства.

Нередко один вид участвует в распространении другого. Животные переносят семена, споры, пыльцу растений и даже других, более мелких животных. Животные могут захватывать семена растений при случайном соприкосновении, особенно если семена или соплодия имеют специальные зацепки, крючки (череда, лопух). При поедании плодов и ягод не поддающиеся полному перевариванию семена выделяются вместе с помётом. Млекопитающие, птицы и насекомые переносят на своём теле многочисленных клещей. Распространению яиц круглых червей – нематод – способствуют мухи.

Вопрос 5. Что такое цепь питания и что лежит в её основе?

Ряд взаимосвязанных видов, из которых каждый предыдущий служит пищей последующему, носит название «цепи питания». Цепь питания, или пищевую цепь, можно рассматривать также с точки зрения переноса энергии от её начального звена – растений – через ряд организмов путём поедания одних видов другими. Таким образом, цепи питания – это трофические связи между видами (от греч. трофе – питание).

Вопрос 6. Составьте цепи питания, характерные для экосистем вашего региона. Обсудите в классе составленные цепи питания и объедините их (по возможности) в единую цепь.

Характерным примером является цепь питания смешанного леса. Земляника – землеройка – сова – ястреб – бактерии гниения.

Вопрос 7. В чём заключается сущность правила экологической пирамиды?

Правило Экологической Пирамиды :перенос энергии с одного трофического уровня на другой с уменьшением энергии на 10%.

Различают пирамиду чисел, отражающую число особей в каждом звене пищевой цепи, пирамиду биомассы – количество синтезированного на каждом уровне органического вещества, пирамиду энергии – количество энергии в пище. Все они имеют одинаковую направленность, различаясь в абсолютном значении цифровых величин.

Вопрос 8. Согласны ли вы с утверждением, что чем богаче видами растений и животных биогеоценоз, тем он устойчивее? Докажите свою точку зрения.

Чем больше в биогеоценозе видов, тем больше трофических связей. Чем больше трофических связей между видами, тем устойчивее, сложнее и разнообразнее цепи питания (например, если внезапно будет неурожай плодов одного растения, консументы первого порядка спокойно перейдут на другой, и их численность изменится незначительно). Устойчивость биогеоценоза напрямую зависит от количества компонентов (видов), способных поддержать его функционирование при изменении тех или иных условий окружающей среды.

Обычно для сравнения берут агроценоз. Здесь биоразнообразие очень мало, эта система крайне неустойчива. И действительно, если человек забросит свой агроценоз (сад, поле, водоём искусственный), он быстро разрушится, будет вытеснен естественным биоценозом. Ещё, обратное доказательство: во всех биогеоценозах, которые считаются неустойчивыми, крайне мало видовое разнообразие. В горной пещере, например, в арктической пустыне.

Вопрос 9. Изобразите схематично пространственную структуру хорошо известного вам биоценоза.

Вопрос 10. Проведите экскурсию в биогеоценоз. Под руководством учителя разработайте план и маршрут экскурсии, выберите объекты для изучения. Подготовьте отчёт по результатам экскурсии и обсудите его в классе.