Введение

Задание 1. Назовите признаки Человека разумного, доказывающие его принадлежность к типу Хордовые, классу Млекопитающие.

На ранних стадиях развития у человека формируется осевой скелет – хорда, над ней развивается нервная трубка, под ней – первичная кишка. Во взрослом состоянии – опорой тела человека служит скелет. Центральная нервная система имеет трубчатое строение, представлена спинным и головным мозгом, расположена в спинной области тела. Кровеносная система замкнутая, состоит из сердца и кровеносных сосудов. Дыхательный аппарат – лёгкие. Эти признаки позволяют отнести Человека разумного к типу Хордовые.

К классу Млекопитающие человек относится в силу наличия у него таких признаков, как теплокровность, пара молочных желез, волосяной покров, дифференциация зубов, диафрагма (мышечная грудобрюшная перегородка) и др.

Задание 2. Используя вывод, приведенный на с. 4 учебника, завершите начатую фразу: «Человек стал Человеком разумным, научившись:

Человек стал Человеком разумным, научившись трудиться, изменять окружающий мир, создавать необходимые для жизни предметы, общаться с помощью речи и передавать приобретенные знания и опыт.

Задание 3. Объясните, почему человек может прожить без пищи около месяца, без воды – неделю, а без воздуха – несколько минут.

Без еды человек может прожить месяц, потому что когда мы питаемся у нас происходит процесс запасания питательных веществ. Во время длительных голоданий мы расходуем этот запас. На счёт воды могу сказать то, что мы состоим из воды на 90%,а следовательно нам её нужно много. Так как во время экстренных ситуаций когда нет ни воды не еды запас внутренний быстро истощается. Без воды же все обмены веществ замедляются, кровь густеет и перестает доставлять все питательные элементы до жизненно важных органов. А с воздухом всё просто мозг умирает так как клетки не поставляют кислород. То есть сначала умирает сердце, а затем и мозг.

Задание 4. Приведите примеры возможных источников веществ, загрязняющих воду, воздух, почву в местности, где вы живете.

Источниками загрязняющих веществ в местности, где я живу являются фабрики и заводы, автомобильный транспорт, сами люди, которые выбрасывают мусор мимо урны в парках и лесах.

Задание 5. Завершите схему, вписав соответствующие названия наук.

Задание 6. Составьте план ответа на задание: как вы понимаете суть термина «здоровый образ жизни»?

План ответа «Здоровый образ жизни»:

1. Понятие «здоровый образ жизни».

2. Правильное и рациональное питание – залог успеха.

3. Значение физических упражнений.

4. Вредные привычки и отказ от них.