Подробное решение параграф Введение. Глава 1 по биологии для учащихся 8 класса, авторов Любимова З.В., Маринова К.В. 2014
Стр.8
Почему мы изучаем вместе анатомию и физиологию?
Для сохранения здоровья необходимо изучать строение своего организма, знать процессы, происходящие в нем, условия предупреждения болезни. Люди часто не знают, какими большими возможностями физического и психического здоровья они обладают, как можно сохранить, развить и использовать резервы здоровья для продления активной и счастливой жизни. Познание организма человека связано с изучением двух древнейших наук — анатомии и физиологии.
В чем различие анатомии и физиологии?
Анатомия – наука о строении организма и его органов.
Физиология – наука о процессах, происходящих в целом организме, его органах и тканях.
В настоящее время эти науки настолько разрослись, что в них выделены отдельные разделы: возрастная анатомия и физиология, физиология труда, физиология спорта, экологическая физиология и др.
Стр.13
1.Что повлияло на развитие интереса к изучению строение человека в древние времена? Почему люди пришли к мнению о необходимости изучения человека?
Человек во все времена стремился поддерживать и сохранять свое здоровье. Забота о здоровье человека – необходимое условие развития общества. Здоровый человек может хорошо учиться, трудиться, защищать Родину, заниматься спортом. Хорошее здоровье — важнейшее условие существования человека.
С древних времен человек пытался узнать, как устроено его тело и как оно функционирует.
2.Что привело к развитию новых наук: анатомии и физиологии?
Страдая от различных болезней и травм, люди обращались за помощью к целителям, но недостаточные знания о строении и функциях организма человека, опора древних врачевателей на сверхъестественные магические силы не могли обеспечить больному человеку должной помощи.
Начала развиваться наука анатомия. Проводили вскрытие трупов, чтобы изучить строение человеческого тела. Появились термины, обозначающие части человеческого тела, греческого и латинского происхождения, так как врачи именно в Греции и Риме раньше других стали изучать тело человека.
Первые научные исследования были разрозненными, изучение строения организма человека запрещалось. Вскрытие трупов каралось церковью и законом. Не было и необходимого оборудования для исследований. Тем не менее ученые средневековья очень точно описали строение и многие из функций организма человека.
3.Дайте определения наук анатомии, физиологии.
Анатомия (от греч. анатоме – рассечение) – наука о строении организма и его органов.
Физиология (от греч. физис – природа, логос – наука) – наука о процессах, происходящих в целом организме, его органах и тканях.
4. Назовите ученых, внесших вклад в развитие этих наук.
Наиболее известные из них Гиппократ, Аристотель, Гален, Авиценна, Леонардо да Винчи, Везалий и др.
Труды Галена и Везалия в течение нескольких веков были учебными пособиями при подготовке медиков, а анатомические рисунки гениального художника Леонардо да Винчи, который с удивительной точностью изобразил строение человеческого организма в целом, его отдельных органов и систем, не утратили своей ценности и сегодня.
Гиппократ (ок. 460 – ок. 370 до н. э.)
Авиценна Ибн Сина (980–1037)
Леонардо да Винчи (1452–1519)
Андреас Везалий (1514–1564)
Отечественные ученые внесли значительный вклад в развитие естественных наук. Выдающийся врач-анатом Н.И. Пирогов стал родоначальником многих областей анатомии и хирургии. Физиологи И.М. Сеченов, И.И. Мечников, И.П. Павлов, В. М. Бехтерев создали и развили теорию о высшей нервной деятельности. Согласно этой теории нервная система регулирует функции всего организма и обеспечивает его приспособление к условиям среды.
Павлов Иван Петрович (1849–1936)
Бехтерев Владимир Михайлович (1857–1927)
Ухтомский Алексей Алексеевич (1875–1942)
Анохин Петр Кузьмич (1898–1974)
5. Что позволило улучшить здоровье населения? Почему человеку важно знать основы анатомии, физиологии?
Сегодня, появились новые методы исследования организма человека. Стали изучать различные функции здорового и больного человека не только на уровне целого организма и органов, но и на уровне атомов, молекул, клеток и тканей, образующих органы.
В настоящее время благодаря развитию науки и техники, системе здравоохранения и повышению уровня жизни продолжительность жизни человека возросла более чем в 2 раза. В конце XIX века средняя продолжительность жизни составляла всего 32 года. Повсеместное проведение профилактических прививок позволило полностью ликвидировать на Земле такое страшное заболевание как оспа, снизило вероятность массовых эпидемий полиомиелита и других инфекционных болезней.
В сохранении здоровья человека, существует еще много проблем. Так, загрязнение воды, воздуха и почвы, повышение уровня радиации, чрезмерные психологические нагрузки, недостаток движения сказываются на здоровье людей. Все большее распространение получают сердечно сосудистые, онкологические заболевания, СПИД.
Чтобы уберечь себя от различных заболеваний, каждый человек должен быть знаком со строением и функциями своего организма.
Глава 1. Общие свойства живого организма и уровни его организации
Стр.18. Проверь себя
1.Какие общие свойства и признаки характерны для всех живых организмов?
Возбудимость – способность организма, органов, тканей и клеток реагировать на изменения, происходящие во внешней внутренней среде.
Движение – характеризует возможность перемещаться в пространстве. Оно характерно не только для целого организма, но и для клеток, тканей, органов.
Рост – увеличение размеров организма и его структур.
Дыхание – процесс, при котором в организм поступает кислород и удаляется углекислый газ.
Питание – процесс, при котором различные вещества, поступившие в организм с пищей, расщепляются до более простых, проникают в кровь и используются на нужды клеток, тканей и органов (на нужды целого организма).
Выделение – выведение ненужных и вредных веществ, образующихся в результате жизнедеятельности в разных органах и тканях.
Обмен веществ – это химические и физические превращения, протекающие в организме. Эти процессы обеспечивают все, что связано с понятием жизнь. Обмен веществ обеспечивает функционирование организма: ритмично сокращается сердце, ко всем органам притекает кровь, осуществляется рефлекторная деятельность и т. д. С прекращением обмена веществ прекращаются все функции организма–прекращается жизнь.
Воспроизведение – образование нового, себе подобного организма. Оно осуществляется и на клеточном уровне – восстанавливаются клетки поврежденной ткани.
2. Какие условия необходимы для поддержания жизни организма?
Пища обеспечивает организм необходимыми пита: тельными веществами. Они используются как источник энергии и строительный материал для новых структур организма и участвуют в процессах обмена веществ.
Вода – в водных растворах происходят процессы обмена веществ, биохимические реакции, поступление веществ в организм, регуляция температуры тела и др.
Кислород поступает в организм с помощью органов дыхания. Он используется в окислительных реакциях с освобождением энергии, необходимой для осуществления всех жизненных процессов.
Тепло образуется в результате процессов обмена веществ. Температура тела – показатель количества тепла, образующегося в организме в данный момент.
Давление. Действие воздуха на человека – это атмосферное давление. Действие воды на водных обитателей – гидростатическое давление. Под определенным давлением сердце выбрасывает кровь в сосуды и в них создается давление крови — кровяное давление и т. д.
Социальная среда (от лат. социалис – общественный) связана с жизнью и отношениями людей в обществе.
3. Назовите уровни организации живого организма.
• атомный уровень;
• молекулярный уровень;
• клеточный уровень;
• тканевый уровень;
• органный уровень;
• системный — уровень систем органов;
• целостный организм.
Все живое на Земле, в том числе и тело человека, состоит из химических соединений, в основе которых лежат мельчайшие частицы – атомы.
Это атомный уровень организации. Атомы образуют молекулы. Мелкие – микромолекулы, объединяясь, образуют более крупные – макромолекулы. Этот уровень организации тела человека называют молекулярным.
Следующий уровень организации – клеточный. Клетка – это структурная и функциональная микроскопически малая единица организма человека.
Клетки образуют ткани, которые обеспечивают тканевый уровень организации.
Ткани входят в состав более сложной структуры – органа, выполняющего определенную функцию. Органы – это сердце, печень, руки, глаза и т. д. Это органный уровень.
Связанные между собой органы образуют системы органов, например сердце и сосуды – кровеносную систему. Это уже системный уровень организации живого организма. Все системы органов составляют целый организм.