Подробное решение параграф §65 по биологии для учащихся 8 класса, авторов Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. 2018
Вспомните
1. Вопрос
Через какую анатомическую структуру зародыш млекопитающих взаимодействует с организмом матери в период внутриутробного развития?
Ответ:
Зародыш млекопитающих взаимодействует с организмом матери в период внутриутробного развития через плаценту — орган в стенке матки, где сосуды матери контактируют с сосудами зародыша.
2. Вопрос
В чем состоит сходство развития зародышей у всех позвоночных животных?
Ответ:
Все многоклеточные животные развиваются из одной оплодотворенной яйцеклетки. В процессе индивидуального развития они проходят стадии бластулы, гаструлы, нейрулы. Сходство зародышевого развития животных свидетельствует о единстве их происхождения.
С особой отчетливостью сходство эмбриональных стадий выступает в пределах отдельных типов и классов. Так, на ранних стадиях развития у зародышей позвоночных (рыбы, ящерицы, кролика, человека) наблюдается поразительное сходство: все они имеют головной, туловищный и хвостовой отделы, зачатки конечностей, по бокам тела — зачатки жабр. По мере развития зародышей черты различия выступают все более явственно. Причем вначале проявляются признаки класса, к которому относятся зародыши, затем признаки отряда и на еще более поздних стадиях — признаки рода и вида. Эта закономерность в развитии зародышей указывает на их родство, происхождение от одного ствола, который в ходе эволюции распался на множество ветвей.
1. Вопрос
В чем заключается процесс оплодотворения? Сколько хромосом имеется в оплодотворенной яйцеклетке (зиготе)?
Ответ:
Процесс оплодотворения заключается в слиянии генетического материала яйцеклетки и сперматозоида с образованием диплоидной зиготы — оплодотворенной яйцеклетки.
В оплодотворенной яйцеклетке восстанавливается полный набор хромосом — 46.
2. Вопрос
Как выглядит зародыш после окончания дробления? Какую функцию выполняют ворсинки, находящиеся на наружной оболочке?
Ответ:
После окончания дробления зародыш приобретает вид полого внутри многоклеточного шарика с ворсинками на поверхности. Когда зародыш спускается в матку, ворсинки цепляются за ее рыхлые стенки и прирастают к ней. Через эти ворсинки из крови матери поступают необходимые зародышу питательные вещества и кислород.
3. Вопрос
Какие органы зародыша и плода формируются в первую очередь?
Ответ:
у зародыша и плода формируются в первую очередь хорда, спинной и головной мозг, кишечник, печень и сердце.
4. Вопрос
Какую функцию выполняет плацента?
Ответ:
В месте прикрепления зародыша к матке образуется плацента. Ее называют также детским местом, потому что здесь кровеносные сосуды матери соприкасаются с сосудами плода. Плодом зародыш начинают называть только после образования плаценты. От детского места отходит пупочный канатик, но которому в тело плода идут кровеносные сосуды. Отдав кислород и питательные вещества тканям плода, кровь возвращается к детскому месту, где снова обогащается питательными веществами и кислородом. От детского места отходит пупочный канатик, но которому в тело плода идут кровеносные сосуды. Отдав кислород и питательные вещества тканям плода, кровь возвращается к детскому месту, где снова обогащается питательными веществами и кислородом.
5. Вопрос
В чем заключается закон геккеля — мюллера и почему он проявляется лишь частично?
Ответ:
Зародыш не сразу становится похожим на маленького человечка. Бытует мнение, что сначала он напоминает рыбу, потом ящерицу, наконец человека. Немецкие ученые геккель и мюллер даже сформулировали закон: в индивидуальном развитии организм повторяет историю развития своего вида. Это так и не гак. Действительно, на определенном этапе у человеческого плода есть жаберные дуги, такие же, как у личинок рыб, есть период, когда у плода как у пресмыкающегося, появляется хвост, который впоследствии исчезает. Но затруднительно назвать такую стадию зародыша или плода, на которой он был бы похож на рыбу или пресмыкающееся, потому что развитие органов идет с разной скоростью.
6. Вопрос
О чем может сообщить филиппинский тест?
Ответ:
Важным событием в жизни каждого человека является полуростовой скачок, после которого длина тела достигает половины окончательной величины. О том, прошел он или нет, можно судить по так называемому филиппинскому тесту. Ребенку предлагают перекинуть руку через макушку головы и дотянуться до противоположного уха. Если это удается, полуростовой скачок прошел. Обычно это бывает в 5 — 7 — летнем возрасте.
Чем же важен этот момент? Во — первых, тем, что изменилось строение грудной клетки и брюшное дыхание сменилось грудобрюшным: человек может дышать не только с помощью диафрагмы, но и ис пользуя грудные мышцы. Во — вторых, начали работать сосудосуживающие рефлексы. Теперь организму не нужно вырабатывать много тепла, оно расходуется экономнее: если холодно, кожные сосуды сужаются, и проходящая по ним кровь теряет меньше тепла.
7. Вопрос
Каковы особенности роста и развития в младшем школьном и в подростковом возрасте?
Ответ:
В младшем школьном возрасте от 7 до 10 лег рост идет медленнее. Если раньше более быстро росли руки и ноги, то теперь лидером становится туловище. Оно растет равномерно, так что пропорции тела не нарушаются.
Следующий ростовой скачок происходит в подростковом возрасте. Руки растут так интенсивно, что организм не успевает приспособиться к их новым размерам, отсюда некоторая неуклюжесть и размашистость движений. После этого начинают расти ноги. Только когда они достигнут своего окончательного размера, включается в рост туловище. Сначала оно растет в высоту, а уже затем начинается рост в ширину. В этот период окончательно формируется телосложение человека.
8. Вопрос
Чем календарный возраст отличается от биологического?
Ответ:
Биологический возраст, или возраст развития, — понятие, отражающее степень морфологического и физиологического развития организма. Биологический возраст определяется совокупностью обменных, структурных, функциональных, регуляторных особенностей и приспособительных возможностей организма. Календарный (паспортный) возраст — это показатель хронологической шкалы, определяемый по паспортным данным индивида, и измеряется периодом времени прошедшего в абсолютном выражении (т.е. В годах, месяцах, днях и т.д.) С рождения человека по настоящий конкретный момент.
Может случиться, что люди, находящиеся в одном и том же биологическом возрасте, календарно могут различаться на 2 — 3 года, и эго совершенно нормально. Девочки, как правило, развиваются быстрее. У многих мальчиков развитие несколько задерживается, и все эго в пределах нормы.