Подробное решение параграф Введение. §1 по биологии для учащихся 8 класса, авторов Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. 2018
Введение
Вспомните:
По каким признакам человек отличается от остальных животных?
Ответ:
Человек отличается от животных по следующим признакам:
— прямохождение
— наличие речи
— наличие высшей нервной деятельности, интеллект
— сводчатая стопа
— развитая свободная рука
— способность к самостоятельному и осмысленному труду.
1. Вопрос
Какие основные свойства отличают человека от животных?
Ответ:
Человек отличается от животных более развитым мозгом, способностью к мышлению, прямохождением, членораздельной речью, умением преобразовывать окружающий мир сознательным трудом.
2. Вопрос
Что позволило человеку создать искусственную, социальную среду?
Ответ:
Труд позволил человеку создать новую жизненную среду — принципиально иную экологию. Если животное лишь приспосабливается к среде с помощью своих органов и поведения, то человек наряду с этим свойством научился создавать для себя искусственную среду, начиная с одежды, выведения новых пород животных и сортов растений и заканчивая сельскохозяйственными угодьями, садами, парками, современными городами, транспортом, средствами связи, технологиями получения различных продуктов и изделий. Эту искусственную среду называют социальной, потому что она создавалась не одним человеком, а обществом (социумом), многими поколениями на протяжении всей истории человечества.
3. Вопрос
Как в человеке проявляется его биологическая и социальная природа?
Ответ:
Социальная природа человека проявляется в воспитании, взаимоотношениях с окружающими людьми, природой.
Биологическая природа человека проявляется в его биологических (врожденных) рефлексах: добывание пищи, питание, размножение.
4*. Вопрос
Как взаимодействуют природный мир и рукотворный мир?
Ответ:
природный и рукотворный мир созданный человеком тесно
взаимосвязаны, ведь для создания рукотворного мира необходим мир природный: его ресурсы и возможность их использования.
совершенствование техники и технологии дало людям возможность производить гораздо больше продуктов питания, чем имелось в дикой природе, пользоваться природными ресурсами газом, нефтью, каменным углем, рудами металлов, лесными богатствами. Энергия выделяемая при расщеплении атома в миллионы раз превосходит силу человеческих мышц. Открытия в электронике обеспечили невиданную скорость информационных потоков, благодаря достижениям научной и инженерной мысли наш быт становится комфортнее, но вместе с тем возникают проблемы, связанные с ухудшением экологии. Промышленные и бытовые отходы, вредные выбросы заводов и фабрик, выхлопные газы машин, потребительско — непродуманное отношение к использованию природных ресурсов отрицательно влияют на состояние окружающей среды, чистоту воды и воздуха. Чтобы вырастить и сохранить урожай, приходится прибегать к ядохимикатам, которые приводят к отравлению почвы, делая ее непригодной для дальнейшего использования. Использование природного мира человеком для создания мира рукотворного принесло человечеству величайшие блага и вместе с тем привело к нарушению природного равновесия, поставив человека перед необходимостью решать многие экологические. Все вышеуказанные факторы приводят к неблагоприятной экологической обстановке, которая подрывает здоровье людей.
Человек должен научиться свой рукотворный мир приводить в состояние гармонии с миром природным, через бережное к нему отношение.
5. Вопрос
Почему каждому из нас необходимы знания об устройстве и функционировании организма человека?
Ответ:
Знания человека о том как устроен и функционирует его организм, позволяют сохранить здоровье на долгие годы. Зная какие процессы протекают в организме, человек понимает чем и как он может нанести вред своему здоровью и жизни. Создает свой образ жизни — работу, отдых, правильную и полезную пищу, отвергает вредные привычки, занимается спортом, оздоровлением.
в случае заболевания имеется понимание какой сбой произошел в организме и как его устранить.
§ 1. Науки об организме человека
Вспомните
Какие науки изучают внешнее и внутренне строение животных?
Ответ:
Внешнее и внутренне строение животных изучают науки: зоология, физиология животных, эмбриология животных.
1. Вопрос
Что изучает анатомия и физиология человека? Назовите их исследовательские методы.
Ответ:
Анатомия — наука о строении человека и его органов.
Физиология — наука о жизненных функциях организма и его органов.
Исследовательские методы анатомии и физиологии:
— патологоанатомическое вскрытие умершего человека;
— рентген,
— узи
— компьютерная и магнитно — резонансная томография;
— эксперименты (опыты) на животных, в том числе хронические;
— лабораторное и инструментальное исследование.
2. Вопрос
Почему анатомию и физиологию человека мы изучаем в одном разделе курса биологии?
Ответ:
Анатомия и физиология тесно связаны между собой. Без знания строения органа, особенностей его работы нельзя понять причины возникновения заболеваний, создать необходимые условия для его нормальной работы, поэтому анатомию и физиологию человека мы изучаем в одном разделе курса биологии.
3. Вопрос
Что изучает гигиена? Назовите ее исследовательские методы.
Ответ:
Гигиена — раздел медицины о создании условий для сохранения и укрепления здоровья. В задачу этой науки входит изучение условий жизни, работы и отдыха здоровых людей, для того чтобы сохранить и укрепить их здоровье, предохранить от болезней, повысить их силу, выносливость, способность переносить неблагоприятные условия и быстро приспосабливаться к непривычным условиям.
исследовательские методы гигиены:
— клинические (выяснение причин массовых заболеваний);
— физиологические (установление приспособительных возможностей организма к неблагоприятным условиям природной и социальной среды);
— лабораторные (анализ проб воздуха, воды и т. Д.).
4*. Вопрос
В физическом кабинете разбился ртутный прибор и часть ртути вылилась на пол. К кому нужно обратиться — к медикам районной поликлиники или к сотрудникам санитарно — эпидемиологической станции? Объясните свой ответ.
Ответ:
Необходимо обратиться в сэс.
Врачи — гигиенисты устанавливают предельно допустимые концентрации веществ (пдк), превышение которых в атмосфере, воде, продуктах, почве или вещах может оказаться вредным для здоровья человека, а санитарные врачи следят за соблюдением этих норм, в их работу входят обязанности по несению санитарной службы в пределах определенного региона. Они владеют методиками обезвреживания различных опасных химических веществ, знают последствия воздействия таких веществ на организм человека. Обладают полномочиями закрыть учреждение или объявить карантин, провести необходимые дез.мероприятия, если возникает угроза распространения или возникновения эпидемии или отравления.