§ 13. Покрытосеменные (Цветковые) - высшие семенные растения
Подробное решение параграф 13 по биологии для учащихся 6 класса, авторов Сухова Т.С., Дмитриева Т.А. 2016
- Гдз рабочая тетрадь по Биологии за 6 класс можно найти тут
Стр. 73
Назовите цветковые растения различных природных зон: таёжной, пустынной, тундровой, степной (на примере двух различных зон по вашему выбору). Запишите их в таблицу по образцу.
Стр. 74
Допишите недостающие части цветка, изображённого на рис. 58, А.
• В центре цветка расположены его главные части: 1) пестик; 2) тычинки.
• Наиболее важная часть пестика — завязь, из которой развивается плод.
• На тычиночной нити расположен пыльник, внутри которого созревает пыльца.
• Вокруг главных частей цветка расположен околоцветник, состоящий из венчика и чашечки. Венчик состоит из лепестков, чашечка — из чашелистиков.
Стр. 75
Поясните, почему один и тот же отдел растений называется двумя равнозначными названиями: Покрытосеменные и Цветковые.
Покрытосеменные растения имеют орган семенного размножения — цветок, отсюда их второе название — цветковые растения. У покрытосеменных семена развиваются внутри плода, т.е. они защищены (покрыты).
Стр. 77
Как человек использует знания о растениях
Ответьте на следующие вопросы.
1. Будут ли растения влиять на чистоту воздуха в парке, городе, лесу? Почему?
Растения влияют на чистоту воздуха. Они обогащают воздух кислородом, задерживают своими листьями пыль, некоторые растения активно поглощают из воздуха различные вредные вещества. Другие растения образуют вещества — фитонциды, которые убивают бактерии или подавляют их развитие.
2. Почему при гриппе рекомендуют закладывать в нос кусочки ваты, смоченные соком лука?
Лук выделяет фитонциды, которые убивают или подавляют развитие различных микроорганизмов.
Стр. 79
3. С какой целью кашицу или настой из корней хрена применяют при обработке гнойных ран?
Хрен считают природным антибиотиком. Его фитонциды уничтожают бактерии, вызывающие загнивание ран.
4. Почему полезно дышать над растертыми дольками чеснока при гриппе или ангине?
Чтобы выделяющиеся фитонциды уничтожили болезнетворные микроорганизмы.
Стр. 80
Составьте дневной рацион питания вашей семьи с включением в него растительной пищи.
Завтрак — овсяная каша, бутерброд с сыром, чай. Обед — салат из свеклы, рассольник, картофельная запеканка с мясом, компот из сухофруктов, яблоко. Полдник — кисель из смородины, свежие фрукты.
Стр. 82
Подведём итоги. Сравнительная характеристика растений разных отделов
Проверьте себя, выполнив предложенные задания.
1. Из перечня признаков выделите знаком «+» те, которые характеризуют царство Растения:
а) одноклеточные и многоклеточные организмы; +
б) питаются готовыми органическими веществами;
в) создают органические вещества, используя солнечную энергию; +
г) обогащают атмосферу кислородом. +
2. Составьте сравнительную характеристику растений разных отделов, проставив в каждой колонке таблицы знак» «+» или «—».
Какой вывод из проведенного сравнения можно сделать?
Низшие растения — это водоросли, так как они не имеют настоящих органов и имеют одноклеточные формы. Все остальные растения — высшие, так как имеют органы. Самые высокоразвитые растения — Покрытосеменные, так как имеют все органы, и их размножение не зависит от воды
3. Выпишите буквенные обозначения, соответствующие правильному ответу.
Одноклеточные растения
— Ответ: б,г
Многоклеточные растения
— Ответ: а,в,д
Водные цветковые растения
— Ответ: в,г
Усваивают солнечную энергию в процессе фотосинтеза
— Ответ: а,б,в,г
Размножаются спорами
— Ответ: б,г,д
Размножаются семенами
— Ответ: а,в
Признаки высших растений
— Ответ: б,д
Признаки высших семенных растений
— Ответ: г