§ 16–17. Что такое ткань. Ткани растительного организма
Подробное решение параграф § 16–17 по биологии рабочая тетрадь для учащихся 6 класса, авторов Сухова Т.С., Дмитриева Т.А. 2017
- Гдз по Биологии за 6 класс можно найти тут
Задание 1
На рисунке изображена ткань, клетки которой сохраняют способность к делению и дают начало постоянным тканям. Назовите эту ткань и функции, которые она выполняет.
Название ткани: образовательная ткань.
Функции ткани: обеспечивает рост растения; дает начало постоянным тканям, которые утрачивают способность к делению и начинают выполнять определенную функцию.
Задание 2
Укажите цифры, которыми на рисунке обозначены:
а) однослойная покровная ткань – 1
б) многослойная покровная ткань (пробка) – 3
Задание 3
Завершите подписи к рисунку, используя словарь. Назовите ткани, функции которых осуществляются благодаря сосудам и ситовидным трубкам.
1. сосуд — проводящий элемент древесины.
2. ситовидная трубка — проводящий элемент луба.
Это все части проводящей ткани.
Задание 4
Впишите в схему названия тканей, которые не были упомянуты в заданиях 1—3. Пользуясь данной схемой, проверьте правильность своих ответов в заданиях 1—3.
Задание 5
Проведите дома небольшое исследование.
• Сделайте поперечный срез веточки липы. Найдите на срезе слои, указанные на рисунке.
• Отделите кору от древесины. Проведите пальцем по поверхности древесины после снятия коры. Отметьте, какова она на ощупь. Запишите результаты своих исследований в дневник исследователя.
Дневник исследователя
2. Докажите, что строение ткани связано с выполняемой функцией. Заполните таблицу.
Лабораторная работа № 7
Цель работы: изучить особенности строения тканей в связи с выполняемой функцией.
Оборудование и материалы: микроскоп, покровное стекло, предметное стекло, стакан с водой, фильтровальная бумага, препаровальная игла, сочная чешуя лука, поперечный срез листовой пластинки, стеклянная палочка или пипетка.
Ход работы:
1. Приготовьте указанные микропрепараты.
2. Рассмотрите их под микроскопом.
3. Обратите внимание на строение не отдельных клеток, а групп клеток, выполняющих одну функцию и имеющих одинаковое строение. Определите, какие особенности тканей отличают их друг от друга.
4. Результаты исследования занесите в таблицу, дополнив её недостающими записями.
Вывод: Каждая ткань выполняет определенную функцию и отличается от других тканей строением. Строение ткани соответствует выполняемой функции.