Подробное решение параграф §20 по биологии для учащихся 6 класса, авторов Н.И. Сонин, В.И. Сонина 2015
1. Проанализируйте рисунок на с. 142. Что является наименьшей структурной и функциональной единицей живого организма? Из каких элементов состоит ткань организма? Назовите следующие за тканью уровни организации организма.
Наименьшей структурной и функциональной единицей живого организма является клетка. Клетки, сходные по строению, функциям, происхождению вместе с межклеточным веществом образуют ткань.
Ткань, орган, система органов, организм.
2. Перечислите уровни организации, начиная с мышечной клетки.
Мышечная клетка, поперечно-полосатая сердечная мышечная ткань, сердце, сердечно-сосудистая система, человек.
3. Рассмотрите рисунок на с. 141, объясните, почему повреждение корня вызывает увядание надземных частей растения.
У зелёных растений образование питательных веществ в листьях не может происходить без поступления в них воды и минеральных веществ, которые поглощаются из почвы корнем и подаются в листья через стебель. Любое повреждение корня или стебля нарушает этот процесс.
4. Докажите на конкретном примере человеческого организма, что нарушение работы одного из органов влияет на деятельность всего организма.
Пищеварительная система животных обеспечивает организм питательными веществами. Любое нарушение процессов переваривания или всасывания сказывается на работе всех органов: не получая достаточного количества питательных веществ (а вы знаете — это строительный материал и энергия), организмы замедляют рост, у них нарушается возобновление старых или утраченных клеток, снижается активность. А болезнь почек может привести к отравлению и даже гибели организма.
5. Объясните, как влияет на растение повреждение листьев вредителями.
Без питательных веществ, которые образуются в листьях, невозможен рост тканей ни корня, ни стебля, а значит, рост всего растения.
6. Как бы вы поступили, если бы вам предложили сходить в рощу за берёзовым соком? Объясните почему.
Причиной отказа была бы информация, что собирая берёзовый сок, мы обкрадываем растение, отнимая у него воду с питательными веществами. Такие берёзы часто болеют и засыхают.
7. Рассмотрите рисунок. Можно ли горсть орехов назвать единым целым? Объясните почему.
Горсть орехов назвать единым целым нельзя, т.к. ее части (отдельные орехи) не работают согласованно. Не верно также, что любое нарушение работы отдельной части (одного ореха) отразится на деятельности других и всей системы в целом.