Подробное решение параграф § 1 по биологии для учащихся 5 класса, авторов Пасечник В. В., Суматохин С.В., Калинова Г.С., Гапонюк З.Г. 2016-2020
ВСПОМНИТЕ
Вопрос 1. Чем живое отличается от неживого?
Отличие живого от неживого:
1)живые организмы имеют клеточное строение, неживое состоит из атомов;
2)в состав клеток входят высокоупорядоченные макромолекулярные органические соединения – биополимеры (белки и нуклеиновые кислоты: РНК и ДНК), а неживое состоит из атомов и элементарных частиц;
3)живые организмы сами воспроизводят себе подобных, хотя неживые системы можно воспроизвести, но путем выращивания (кристаллы);
4)в живых организмах происходит обмен веществ, они способны к росту, развитию, активной регуляции своего состава и функций, способны к движениям и раздражениям, умеют приспосабливаться к окружающей среде;
5)все живые организмы деятельны и активны, иначе погибают.
Вопрос 2. Где обитают живые организмы?
Живые организмы обитают на суше, в воде, воздухе и почве.
ВОПРОСЫ
Вопрос 1. Что изучает биология?
Биология – это наука, изучающая живые организмы.
Вопрос 2. Что называют биосферой?
Биосфера – особая оболочка Земли, содержащая всю совокупность живых организмов и ту часть веществ планеты, которая находится в непрерывном обмене с этими организмами.
Вопрос 3. Какое значение имеет изучение биологии для человека?
Биология - одна из важнейших для человечества естественных наук. Это связано с тем, что именно биология является основой медицины - науки, одним из направлений которой является разработка методов предотвращения болезней человека и укрепление его здоровья (вспомните, какие болезни в наше время являются наиболее опасными для человечества ) это научная база для сельского хозяйства и производства продуктов питания, дефицит которых на земном шаре становится все ощутимее. С помощью современных биотехнологий в ближайшее время возможен переход на биотопливо, что, по мнению ученых, при необходимости поможет преодолеть энергетический кризис.
ЗАДАНИЯ
1. Проанализируйте рисунок 2 «Схема пищевой цепи». Самостоятельно составьте пищевую цепь, характерную для живых организмов, обитающих в вашей местности. Сравните предложенную вами пищевую цепь с пищевыми цепями, составленными вашими товарищами по классу. Выясните, какое число живых организмов представлено в наиболее длинной пищевой цепи.
На рисунке 2 представлена простая пищевая цепочка, в ней растительноядное животное поедает растения, а само является пищей для хищника.
Примером пищевой цепочки могут служить следующая:
Трава – заяц – волк.
2. Выясните у своих родителей, знакомых их мнение о значении биологии в жизни современного человека. Подготовьте сообщение, в котором приведите конкретные примеры использования биологических знаний в повседневной жизни человека.
Биология – система наук о живой природе. Среди различных биологических наук одними из первых, более двух тысяч лет назад, возникли науки, изучающие растения – ботаника (от греч. ботанэ – зелень) – и животных – зоология (от греч. зоон – животное – и логос). Успехи в развитии биологии со временем обусловили возникновение различных ее направлений, с которыми вы познакомитесь в старших классах.
Каждый организм обитает в определенной среде. Среда обитания – часть природы, окружающая живые организмы, с которой они взаимодействуют. Вокруг нас существует множество живых организмов. Это – растения, животные, грибы, бактерии. Каждую из этих групп изучает отдельная биологическая наука.
В наше время перед человечеством особенно остро встают такие общие проблемы, как охрана здоровья, обеспечение продовольствием и сохранение разнообразия организмов на нашей планете. Биология, исследования которой направлены на решение этих и других вопросов, тесно взаимодействует с медициной, сельским хозяйством, промышленностью, в частности пищевой и легкой и т. д.
Вы все знаете, что, заболев, человек использует лекарства. Большинство лекарственных веществ получают из растений или продуктов жизнедеятельности микроорганизмов. Например, жизнь сотен миллионов людей сохранило применение антибиотиков (от греч. анти – против – и биос). Их вырабатывают определенные виды грибов и бактерий. Антибиотики убивают возбудителей многих опасных заболеваний человека и животных.
Биология играет важную роль и в обеспечении человечества продовольствием. Ученые создают новые высокоурожайные сорта растений и породы животных, что позволяет получать больше продуктов питания. Исследования биологов направлены на сохранение и повышение плодородия почв, что обеспечивает высокие урожаи. Живые организмы широко используются и в промышленности. Например, простоквашу, кефир, сыры человек получает благодаря деятельности определенных видов бактерий и грибов.
Однако активная и часто непродуманная хозяйственная деятельность человека привела к значительному загрязнению окружающей среды веществами, вредными для всего живого, к уничтожению лесов, целинных степей, водоемов. За последние столетия исчезли тысячи видов животных, растений и грибов, а десятки тысяч находятся на грани вымирания. А ведь исчезновение даже одного какого–нибудь вида организмов означает безвозвратную потерю для биологического разнообразия нашей планеты. Поэтому ученые создают списки видов растений, животных и грибов, нуждающихся в охране (так называемые Красные книги), а также выделяют территории, где эти виды взяты под охрану (заповедники, национальные природные парки и т. д.).
Таким образом, биология – наука, призванная своими исследованиями убедить людей в необходимости бережного отношения к природе, соблюдения ее законов. Поэтому ее считают наукой будущего.
3. Составьте список профессий, связанных с биологическими науками.
К профессиям, которые связаны с изучением биологии, относят – ветеринар, фармацевт, диетолог, агроном, психолог, кинолог, микробиолог.
ПОДУМАЙТЕ
Почему биологию считают наукой будущего?
Биологию считают наукой будущего, потому что именно с помощью биологии человек учится побеждать болезни, открывать новое в строении и изучении окружаемого нас мира.
Биология решает и будет решать глобальные проблемы: продовольственную, медицинские.
Биология обеспечит нормальные взаимоотношения общества с окружающей средой.