§5. Подведём итоги. Как можно отличить живое от неживого?

Выполни следующие задания.

1. Придумай рисунок, иллюстрирующий такое утверждение: «Всё, что нас окружает, — тела живой и неживой природы». Обозначь на рисунке, какие из изображённых тобой тел природы относят к телам живой, а какие из них — к телам неживой природы.

2. Докажи, что нарисованные тобой тела природы, которые ты считаешь живыми организмами, обладают признаками, характерными для всего живого.

Живые организмы обладают общими, характерными для всего живого свойствами:

• дышат, питаются, выделяют в окружающую среду продукты жизнедеятельности, то есть в них осуществляется обмен веществ;

• размножаются, то есть их количество увеличивается;

• растут, то есть увеличиваются в размере;

• развиваются, то есть приобретают в течение жизни новые качества;

• отвечают на воздействие окружающей среды изменением своего состояния, то есть обладают раздражимостью (например, животное убегает, растение поворачивает листья к свету и др.).

• обладают наследственностью, что выражается в сходстве потомства с родителями

• способны приобретать признаки и свойства, отличающие их от родителей и от других организмов того же вида, т.е. обладают изменчивостью.

3. Из предложенного перечня методов исследования природы выдели знаком «+» те, которые представлены на рисунках 13 и 14. Поясни свой выбор.

4. Познакомься с заданиями на лето, приведёнными на с. 165. Назови методы исследования живой природы, которые тебе предлагают использовать при выполнении летнего задания.

При выполнении летних заданий предлагается использовать наблюдение и описание.

5. Предложи опыт, в ходе которого можно обнаружить в составе семян органическое вещество — жир.

Построй объяснение этого опыта по плану:

1. Цель опыта.

Доказать наличие жира в семенах подсолнечника.

2. Ход опыта.

Взять семечко подсолнечника и очистить его от семенной кожуры. Положить его между двумя листами белой бумаги и немного прижать.

3. Результат.

На белой бумаге четко видно жирное пятно.

4. Вывод.

Семена подсолнечника содержать достаточно большое количество жиров.

7. Дай определение следующих понятий: «живой организм», «биология», «биолог».

Живой организм – это главный предмет, который изучает биология. Он представляет собой сложную систему, которая обладает целым рядом характерных признаков (дышит, питается, растет, развивается, раздражается, имеет потомство, обладает наследственностью и изменчивостью).

Биология (от греческого биос — «жизнь» и логос — «учение») – наука, которая изучает живую природу.

Биолог – человек, который изучает разнообразие живых существ, строение их тел, работу различных органов, связи живых организмов друг с другом и с неживой природой.

8. Назови признаки живых организмов.

Живые организмы обладают общими, характерными для всего живого свойствами:

• дышат, питаются, выделяют в окружающую среду продукты жизнедеятельности, то есть в них осуществляется обмен веществ;

• размножаются, то есть их количество увеличивается;

• растут, то есть увеличиваются в размере;

• развиваются, то есть приобретают в течение жизни новые качества;

• отвечают на воздействие окружающей среды изменением своего состояния, то есть обладают раздражимостью (например, животное убегает, растение поворачивает листья к свету и др.).

• обладают наследственностью, что выражается в сходстве потомства с родителями

• способны приобретать признаки и свойства, отличающие их от родителей и от других организмов того же вида, т.е. обладают изменчивостью.