§1. Природа вокруг нас. Наблюдаем и исследуем

Подробное решение параграф § 1 по биологии для учащихся 5 класса, авторов Т.С. Сухова, В.И. Строганов 2015



Опыт — это метод исследования некоторого явления в управляемых наблюдателем условиях. Это позволяет многократно воспроизводить наблюдаемое явление.

Наблюдение — это способ изучения предметов и явлений с помощью органов чувств — зрения, слуха, обоняния, осязания, вкуса.

1. Рассмотри рисунок 1 и реши, где, на твой взгляд, изображён опыт: на рисунке А или Б. Ответ запиши, указав, почему ты так считаешь.

Опыт изображен на рисунке Б ребята на рисунке специально создали условия для опыта (зажгли свечи, расположили их в определенных места и т.д.). На рисунке А изображено наблюдение в естественных условиях, без изменения чего-либо.

2. Перелистай страницы учебника, выбери по одному-два примера наблюдений и опытов, условные обозначения. Запиши по одному примеру.

Перелистай страницы учебника, выбери по одному-два примера наблюдений и опытов, условные обозначения

Проведи дома измерения.

1. Определи ширину ладони своей руки.

2. Измерь температуру своего тела.

3. Узнай длину своей ступни.

Какие измерительные приборы тебе помогли провести исследования?

Для измерения ширины ладони и длины ступни используется линейка. Для измерения температуры тела – термометр.

Проверь себя. Дай такое описание одного из животных, изображённых на рисунке 3, по которому твои одноклассники могли бы определить, о ком идёт речь.

Крупная змея, известная своей ядовитостью и специфической манерой раздувать капюшон. Окраска большей частью невзрачная, в ней преобладают желтовато-коричневые и черно-бурые тона. Обитает в Африке, Средней и Южной Азии. Чаще проявляет активность днем и вообще очень устойчива к перегреву. Эта змея подвижна, хорошо ползает по земле, деревьям, умеет плавать. Питается мелкими грызунами, птицами, ящерицами, лягушками, жабами, змеями меньшего размера, яйцами. Свою добычу умерщвляет укусом, впрыскивая в ее тело сильнейший яд. Он смертелен для человека.