Подведем итоги (после §7)

Проверьте себя

1. Что такое природа?

Ответ. Всё существующее во Вселенной, органический и неорганический мир.

2. Чем отличается живая природа от неживой?

Ответ. Живая природа в отличии от неживой обладает такими признаками как обмен веществ, размножение, рост. развитие, раздражимость.

3. Перечислите основные признаки живого.

Ответ. Основные признаки живого - обмен веществ, размножение, рост. развитие, раздражимость.

4. Какие вещества относятся к органическим?

Ответ. К органическим веществам относят белки, жиры, углеводы.

5. Что общего в строении тел всех живых организмов?

Ответ. Все живые организмы (бактерии, грибы, растения и животные) имеют клеточное строение, состоят из органических веществ (белки, жиры, углеводы).

6. Как размножается клетка?

Ответ. Клетка размножается путем деления надвое.

7. Сравните роль ядра и цитоплазмы в жизнедеятельности клетки.

Ответ. В ядре хранится наследственная информация о строении и функциях данной клетки и всего организма в целом. Цитоплазма содержит в себе все клеточные тельца и связывает внутреннее содержимое клетки, в ней происходят процессы жизнедеятельности.

8. Какие методы изучения природы вы знаете?

Ответ. Основные методы изучения природы - наблюдение, описание, эксперимент, сравнение, моделирование.

9. Что является основной частью микроскопа?

Ответ. Основной часть микроскопа является тубус, в котором заключены линзы окуляра и объектива.

10. Назовите главные части клетки.

Ответ. Главные части клетки - ядро, цитоплазма, клеточная мембрана, тельца, заключенные в цитоплазму – рибосомы, вакуоли, хлоропласты и другие..

11. Почему клетку считают живой системой?

Ответ. Клетка - это живая система, в которой все части клетки (ядро, цитоплазма, клеточная мембрана, тельца, заключенные в цитоплазму – рибосомы, вакуоли, хлоропласты и другие) работают согласованно. Именно такая согласованная работа делает клетку системой. Также признаками системы является взаимосвязанность процессов обмена веществ, размножения, роста, развития и раздражимости.

12. По каким признакам различают ткани у растений?

Ответ. У растений ткани различают по выполняемыми ими функциям (название тканей связано с выполняемой функцией), по расположению в организме растения, особенностями клеток, входящих в их состав.

Выполните задания

1. Сравните строение растительных и животных тканей.

Ответ. У растений тканей больше видов тканей, у них есть образовательная, основная, покровная, проводящая и механическая ткани. У животных: эпителиальная, соединительная, мышечная и нервная ткани. Основное отличите заключается в том, что ткани растений и животных выполняют разные функции, поэтому отличаются строением клеток и расположением межклеточного вещества. Ткани животных состоят из животных клеток, а растительные – из растительных. Растения и животные отличаются образом жизни, растения практически неподвижные и им нужна опора, поэтому и растений есть механическая ткань. У животных такой ткани нет, но есть костная ткань – вид соединительной.

2. Объясните, почему клетку считают основной единицей строения живых организмов.

Ответ. Клетку считают основной единицей строения живых организмов, потому что все живые организмы состоят из клеток, а клетка – наименьшая единица организма, имеющая признаки живого: обмен веществ, размножение, рост, развитие, раздражимость. Организмы могут быть одноклеточными и многоклеточными.

3. Объясните, почему знания о живых организмах важны каждому человеку.

Ответ. Знание о живых организмах являются предметом изучения науки биологии. Биология объясняет процессы, которые происходят в живых организмах, и помогает понять, как устроена жизнь на планете Земля, изучает происхождение жизни на Земле. Знания о живых организмах помогают в сохранении и укреплении здоровья, объясняют какие продукты можно использовать в пищу, какие материалы для изготовления тканей, строительных материалов. При помощи живых организмов можно предсказывать погоду, землетрясения, цунами. При помощи биологии выводятся новые сорта растений и породы животных. Также биология необходима, для того чтобы изучать другие науки, которая с ней связаны.

Б. Выберите правильный ответ

1. Клетку окружает и отделяет от внешней среды

а) клеточная мембрана

б) ядро

в) цитоплазма

г) вакуоль

Ответ. а

2. Гемоглобин – это

а) углевод

б) витамин

в) белок крови

г) жир

Ответ. в

3. Наука о живой природе носит название

а) физика

б) химия

в) биология

г) география

Ответ. в

В. Составьте слово, которое содержит предложенные гласные буквы в указанном порядке.

1. Буквы е, е, и, е.

Ответ. Деление

2. Буквы и, о, а, а.

Ответ. Цитоплазма

3. Буквы я, о.

Ответ. Ядро

Г. Найдите лишнее понятие среди предложенных

1. Ядро, цитоплазма, лупа, клеточная мембрана.

Ответ. Лупа

2. Клеточная стенка, ткань, вакуоль, хлоропласт.

Ответ. Ткань.

Обсудите с друзьями

1. Почему биологические знания нужны каждому образованному человеку?

Ответ. Биология помогает изучать закономерности процессов, которые происходят в природе. Биологические знания позволяют рационально использовать природные ресурсы, своевременно принимать меры по охране природы, исчезающих растений и животных. При помощи биологии человек познает свой организм, находит пути повышения продолжительности жизни, лечения болезней. При помощи биологии выведены новые сорта растений и породы животных. Сегодня можно построить модели живой природы будущего.

2. Почему хозяйственная деятельность человека часто приводит к гибели живых организмов?

Ответ. Хозяйственная деятельность часто приводит к гибели живых организмов, так как не учитываются законы природы. У живых организмов отнимают места проживания, пищу, загрязняют воду, воздух, почву. Известно, что исчезновение одного вида организмов неизбежно ведет к гибели еще нескольких, связанных с ним процессами питания, опыления, переноса плодов и семян и т.д.

3. Почему жизнь живых организмов неразрывно связана с неживой природой?

Ответ. Неживая природа является для живых организмов источником тепла, света, воздуха, воды, минеральных веществ. Неживая природа служит местом проживания живым организмам – вода, почва, воздушная среда. Неживая природа влияет на живую посредством ветра, сменой дня и ночи, времен года, радиацией, стихийными явлениями.

4. Что случится, если при делении дочерние клетки не будут отделяться друг от друга, но будут вновь и вновь делится надвое.

Ответ. Вариантов несколько – образуются колонии клеток, разовьются болезни наподобие раковых, возрастет конкуренция за жизненные ресурсы и большая часть клеток погибнет, погибнет весь организм.

Выскажите свое мнение

Верно ли утверждение, что все живые организмы произошли от одного общего предка?

Ответ. Это только гипотеза, которая требует тщательной проверки. За данное утверждение говорит сходство процессов дыхания, питания, размножения, данные палеонтологии. В то же время есть гипотезы, котрые говорят о параллельном развитии жизни от разных источников (например, из космоса).

Работа с моделями, схемами, таблицами

1. Сделайте из пластилина или другого цветного материала модель растительной или животной клетки.

Ответ.

2. Вместе со взрослыми изучите многобразие птиц в вашей местности (в парке, на дачном участке, в лесу). Сделайте рисунки этих птиц.

Ответ.

3. Выразите информацию о клетке как о живой системе в виде краткой записи или схемы (рисунка), назвав ее «Клетка – живая система».

Ответ.