§ 5. Биология и её роль в жизни человека

• Чем различаются взгляды Антошки и биолога на роль биологии?

Антошка недооценивает роль биологии в 21 веке. Биолог же считает, что ее значение с каждым днем все возрастает.

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

• Какую роль в круговороте веществ играют живые организмы разных «профессий»? разных царств? (§ 2, 4-5)

Производители снабжают обитателей Земли пищей и кислородом. Потребители возвращают растениям углекислый газ. Разрушители снова превращают умершие организмы в вещества, необходимые и доступные растениям.

Благодаря живым организмам разных «профессий» происходит круговорот веществ, в результате чего снова и снова восстанавливаются условия окружающей среды, необходимые всем живым организмам.

• Как сохранить здоровье? В каких условиях это проще сделать? (4-й класс)

Условия здорового образа жизни:

- соблюдать режим дня;

- делать зарядку;

- принимать водные процедуры утром и вечером:

- держать в чистоте вещи и предметы личной гигиены;

- соблюдать гигиену тела;

- правильно питаться, есть по режиму, не голодать, не переедать, есть здоровую, полезную пищу;

- избегать вредных привычек.

Перечисленные условия проще выполнять, когда кругом чистый воздух, вода, продукты.

• Чем может, а чем не может питаться человек? (Жизненный опыт)

Человек не может питаться однообразной, испорченной, грязной, пересоленой пищей.

РЕШАЕМ ПРОБЛЕМУ, ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

• Докажи, что без живых организмов окружающая человека среда была бы неподходящей для жизни.

Для дыхания человеку необходим кислород, который выделяется растениями в ходе фотосинтеза. Они же удаляют углекислый газ из атмосферы.

Человек относится к потребителям и для питания ему необходимы другие живые организмы (растения, животные, грибы).

Благодаря деятельности разрушителей (бактерий и грибов), отходы и тела умерших организмов используются снова и снова. Из них высвобождаются минеральные вещества, необходимые для нормального существования производителей.

• Рассмотри рисунок 5.1. Ответь на вопросы: Чем отличается воздух, который входит и выходит из квартиры? Как его меняют люди в процессе дыхания? Какого газа в нём больше, а какого меньше?

Воздух, который поступает в квартиру содержит много кислорода. В процессе дыхания люди используют кислород и выделяют углекислый газ. Поэтому в выходящем из квартиры воздухе много углекислого газа.

Живые организмы какой «профессии» могут восстановить воздух до прежнего состояния?

Производители восстанавливают воздух до прежнего состояния.

Благодаря каким обитателям экосистем происходит очищение воды? Какова их «профессия»?

Очищение воды происходит благодаря бактериям. По профессии они разрушители.

• Докажи, что без живых организмов человек не смог бы полноценно питаться.

Человек может употреблять в пищу лишь те вещества, которые получены из других организмов. Искусственная пища всё равно производится из растительного и животного сырья.

• С помощью рисунка 5.1 объясни, как живые организмы обеспечивают нас пищей. Представителей каких царств живой природы мы используем на кухне?

Благодаря деятельности разрушителей (бактерий и грибов), отходы и тела умерших организмов используются снова и снова. Из них высвобождаются минеральные вещества, необходимые для нормального существования производителей.

Производители создают органические вещества в ходе фотосинтеза.

Мы потребляем органические и др. необходимые для жизни вещества поедая растения, животных, грибы.

• Рассмотри рисунки 5.2 и 5.3. Ответь на вопросы: Какие вещества должна включать пища человека?

Пища человека должна быть богата различными органическими веществами, необходимыми для его жизни: белками, жирами и углеводами.

Помимо органических веществ, в пище человека должны присутствовать минеральные вещества и витамины.

Также человек не может жить без воды.

Умеет ли человек создавать пищу из веществ неживой природы? Достаточно ли употреблять в пищу только белки, жиры и углеводы, содержащие необходимое количество энергии? Почему?

Человек может употреблять в пищу лишь те вещества, которые получены из других организмов. Искусственная пища всё равно производится из растительного и животного сырья.

Недостаточно употреблять в пищу только белки, жиры и углеводы.

Витамины участвуют практически во всех биохимических процессах нашего организма. Витамины являются катализаторами обменных процессов и часто выполняют регуляторную функцию в организме. Витамины практически не вырабатываются (не синтезируются) организмом, - они поступают в него с пищей. Не получая витаминов, даже самый здоровый человек станет слабеть, у него начнут портиться зубы, ухудшится зрение, он всегда будет чувствовать себя усталым, начнет чаще болеть.

Минералы так же, как и витамины, необходимы каждой клетке нашего тела. Недостаток даже одного минерала может привести к нарушению сбалансированной работы всего организма. Минералы обеспечивают прочность костей, транспорт кислорода в клетку, передачу импульсов по нервным волокнам. Благодаря им синтезируются гормоны, соблюдается на должном уровне равновесие между кислотами и щелочами, концентрация плазмы крови и многое другое.

• Докажи, что для сохранения своей жизни и здоровья нам необходимо изучать живые организмы.

Наша жизнь зависит от других организмов. Если погибнут они, то и нас ждет гибель. Для сохранения биоразнообразия в целом необходимо изучать все живые организмы, т.к. гибель одного вида может привести к гибели других и в целом экосистемы.

• Сформулируй правила здорового образа жизни с помощью рисунка 5.4. Какие знания о строении и жизнедеятельности человеческого тела позволили тебе это сделать?

● Сиди правильно за рабочим столом.

● Занимайся спортом.

● Береги себя от травм.

● Одевайся по погоде и при необходимости бери с собой зонт.

Такие выводы получились на основе знаний и строении опорно-двигательной, сердечно-сосудистой, иммунной систем.

• Объясни по рисункам 5.5 и 5.6, почему живая природа необходима для жизни человека. Почему каждый выходной миллионы горожан стремятся выехать на природу?

Самый эффективный и здоровый способ успокоения нервов и расслабления – это выезд на природу. Здесь отсутствует информационный поток, характерный для города: шум, реклама, принятие быстрых решений. Вместо всего этого появляется возможность переключиться с умственной деятельности на деятельность физическую: прогуляться по лесу или берегу реки, поиграть в игры на природе, развести костер.

Во время отдыха на природе человеческий организм активно насыщается кислородом, что благотворно влияет на работу легких, сердечно-сосудистой системы, активизирует мозговую деятельность, помогает снять стресс и депрессивные состояния, повышает уровень оптимизма и жизнерадостности отдыхающего. Любители часто отдыхать на природе значительно реже жалуются на проблемы со зрением. Все вполне логично, ведь в лесу или в горах вы при всем желании не сможете также, как в городской черте, активно пользоваться электронными гаджетами.

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

1. Как знание биологических закономерностей позволяет повысить качество жизни человека?

Наука биология даёт нам знания о том, как сохранить необходимую для жизни человека окружающую среду, как накормить людей и сохранить их здоровье. Благополучное существование человечества непосредственно зависит от гармонии с живой природой.

2. В каких жизненных ситуациях мы пользуемся биологическими знаниями?

Мы пользуемся биологическими знаниями при выборе еды, отказе от вредных привычек и формировании полезных, при контакте с другими живыми существами (как в дикой природе, так и с домашними питомцами).

3. Какие технические изобретения человек «подсмотрел» у живой природы?

Человек научился всему что имеет, позаимствовав у природы множество оригинальных и необычных идей:

По принципу работы крыльев насекомых созданы ветряные мельницы.

Венерина мухоловка подсказала идею капкана.

За основу вентиляции высотных домов взят принцип работы этих систем в термитниках.

Слюнная железа клопа стала основой конструкции двигателей внутреннего сгорания.

На создание акваланга Жак-Ива Кусто подтолкнуло наблюдение за жуком, тянувшим за собой в воду пузырек воздуха.

По подсказке природы сделаны парашюты и дельтапланы. Стрекозы дали идею вертолета.

4. Пусть один из вас будет отстаивать идею о том, что биология в XXI веке будет считаться главной наукой, а другой - приводить аргументы против этой точки зрения.