Подробное решение параграф Обзор изученного материала главы 6 по биологии для учащихся 11 класса, авторов Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И., Захарова Е.Т. Углубленный уровень 2018
Стр. 211
Проблемные области.
1. Какую цель преследует изучение экологии в общеобразовательном курсе предметов?
Цель подразумевает расширение кругозора людей и учит понимать, решать проблемы возникающие в окружающем мире.
2. Зачем во всех цивилизованных странах мира создаются правительственные экологические структуры и чем, по вашему мнению, они должны руководствоваться в своей деятельности?
Современная деятельность человека катастрофически разрушает окружающую среду.
Эти структуры создались для того, что контролировать, защищать и стараться сберечь красоты природы. Безусловно, эти структуры и организации должны руководствоваться искренними намерениями сохранить природу.
3. Как знание биогеографии и центров происхождения культурных растений может повлиять на развитие сельского хозяйства в нашей стране?
Люди будут знать для каких растений какая нужна почва и природные условия. Это облегчит работу и повысит плодородность.
Прикладные аспекты.
Какие экологические знания позволят с наименьшими затратами получить на небольшой площади наибольший урожай?
Разной высоты растения подбирать, чтобы они не затеняли друг друга и всем хватало солнца. Одинаковые растения будут конкурировать за одни и те же питательные вещества в почве. А разные – за разные. Поэтому рядом сажать разные растения. Побольше бобовых, – они обогащают почву азотом. Между грядок можно сажать растения, выделяющие фитонциды, отпугивающие от соседних растений жучков-вредителей.
Задания.
1. Обратите внимание на действие абиотических факторов среды в городе и сельской местности и отметьте их интенсивность.
В городе интенсивность действия абиотических факторов среды намного выше, чем в сельской местности(изменение ландшафта под строительство, выбросы вредных веществ, вырубка деревьев в городе, загрязнение окружающей среды выхлопными газами и проч.).