Подробное решение параграф Обзор изученного материала главы 4 по биологии для учащихся 11 класса, авторов Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И., Захарова Е.Т. Углубленный уровень 2018
Стр. 139
Проблемные области.
1. Какие особенности в образе жизни древнейших людей свидетельствуют об их более высоком уровне развития по сравнению с древнейшими формами?
Т.к. неандертальцы жили группами по 50–100 человек, в пещерах, пользовались огнем, умели разводить огонь, шили одежду из шкур, в общении употребляли жесты и примитивную речь, появилось разделение труда. Впервые появились захоронения; делали более разнообразное орудия из камней и костей, наконечники, иглы.
2. Как связанно развитие мозга и совершенствование орудий труда?
Изначально человек жил на инстинктах , спустя время он начал уже думать, и постепенно усовершенствовал свое орудие труда, значит поколения меняются мозг развивается с каждым поколением выживать становиться труднее значит и орудие труда должно совершенствоваться. Чем сложнее орудие труда, тем больше отделов головного мозга задействовано. Чем больше отделов головного мозга задействовано, тем более трудные задачи перед собой ставит человек и тем сложнее нужны ему орудия труда.
3. Каким образом естественный отбор действует на регуляторные гены?
При появлении нового механизма проявления генов, обеспечивающего считывание и преобразование генной информации, в элементах этого механизма, по-видимому, одно-временно происходят многочисленные прогрессивные мутации. В биологии развития этот подбор недостающих элементов называется "рекрутированием" или "кооптацией". Возникновение такого нового механизма – дело очень непростое, так как новая система взаимодействующих генов должна постоянно проходить проверку естественным отбором под действием различных внутренних и внешних факторов. В очень редких случаях новому механизму удается пройти через цепь мутаций и "дрейф генов" при наличии уже имеющихся способов обработки генетической информации, и тогда он занимает место в общем механизме генной регуляции. Затем стабилизирующий отбор продолжает действовать на регуляторные элементы нового механизма.
Прикладные аспекты.
1. Какими современными методами можно определить возраст предковых форм человека?
Возраст останков – радионуклидным методом, по углероду С14.
Основан на том факте, что в окружающей среде существует определенный постоянный процент радиоактивного углерода С14, образующегося в атмосфере при распаде азота. Живые организмы потребляют этот углерод в процессе обмена веществ, и при жизни его отношение к количеству обычного углерода соответствует соотношению изотопов в атмосфере (в виде CO2). После смерти обмен веществ прекращается, и количество С14 начинает неуклонно уменьшаться вследствие его распада. Зная период полураспада, несложно расчитать приблизительную дату смерти.
2. Какие механизмы лежат в основе формирования человеческих рас?
Климатические факторы и естественный отбор на этой стадии утратили своё первостепенное значение. Люди стали расселяться на новые территории. Вследствие длительного существования в определенных физико-географических условиях у разных людей возник ряд наследственных свойств (цвет кожи, волос) , которое в дальнейшем прошлом могло иметь адаптивное, приспособительное значение. Но эти признаки не влияли на умственные способности, речь, познание, трудовую деятельность.
3. На какие факторы можно опереться, доказывая ложность теории расизма?
Расистские теории предполагают деление всех существующих рас на высшие и низшие.
Ученые всего мира доказали несостоятельность этой теории. так как все люди на Земле имеют единого предка, у всех рас большое количество общих признаков., Также, у любой страны есть свои успехи в разные экономические и культурные успехи, а ведь их население принадлежит разным расам.
Задания.
1. С позиций биогенетического закона докажите животное происхождение человека.
Можно взять самый ранний вариант развития живых существ на Земле. Даже не вооруженным глазом видно, что они схожи формой, видом. Но самым ярким примером будет служить развитие обычной лягушки (жабы): оно включает в себя стадию головастика, формой которой лягушка больше похожа на рыбу, чем на своих родителей.
Похожий путь проходит и зародыш человека:
1. Зародыш человека в ходе эмбриогенеза проходит через аналогичные стадии.
2. Затем, за период примерно между четвертой и шестой неделями развития он превращается из рыбоподобного организма в организм, неотличимый от зародыша обезьяны, и только потом приобретает человеческие черты.
2. Поясните, что такое социальные отношения, и расскажите как они складывались на разных этапах эволюции человека.
Социальные отношения – это те отношения, которые строятся между людьми в обществе.
У питекантропов, архантропов эти отношения выражались в совместных деяниях: охота, рисование.
Социальные отношения более современного типа стали возникать только у палеонтропов и кроманьонцев. этому свидетельствует развитие мозга, формирование речи (вместо жестов) люди стали объединяться в отдельные племена, возникают новые союзы, семьи. объединяются так же люди, у которых есть одинаковое хобби и всякое в этом роде.